此外，他们还需要知道社会不公具体有哪些方面。比如，宗教、种族、肤色、性别、年纪、残疾、阶级划分、生活方式和长相，都有可能带来社会不公。不仅要求他们知道，还需要描述并解释它们。

最后，孩子们还要知道包容、公平、和谐、个人价值的观念，更需要了解社会不公和歧视所带来的社会问题和影响。他们还要知道并描述甘地、马丁·路德·金等人，是如何与不公抗争的。

一个又一个问题，让孩子开始理解这样一个复杂的世界。我很高兴女儿能和英国本地的孩子一道，不是墨守成规地背答案，而是用她自己的知识和理解，来回答她眼中的世界。

这门课，教会了孩子们去思考、去分析，进而得出自己的结论。

更重要的是，答案不是惟一的，你永远背不出一个高分的答案。

孩子们还要知道包容、公平、和谐、个人价值的观念，更需要了解社会不公和歧视所带来的社会问题和影响。

绕不开美国，即使在英受教育

尽管女儿在英国接受教育，在我拿到的这份考试大纲中，她所复习的“当代历史”这门课的内容，则与美国有关。

首先，孩子们需要知道，古巴导弹危机是什么？它是如何形成的？1959年以前的美国和古巴，是什么样的关系，关系如何？卡斯特罗上台后，美古关系有哪些变化？1961年4月份的猪湾事件是怎样发生的？为什么1962年赫鲁晓夫要向古巴运送导弹？为什么美国会在乎苏联在古巴布置导弹？肯尼迪政府是如何解决导弹危机的？赫鲁晓夫在这件事情上做得怎么样？

另一个需要关心的是美国的经济问题。比如，1920年代，美国经济繁荣的主要因素有哪些方面；哪些阶层并没有从这次经济繁荣中获得好处，原因是什么；这个时期，美国社会呈现出怎样的社会包容？妇女社会角色的变化、黑人政治组织的出现和歌颂新黑人精神和树立新黑人形象的哈莱姆文艺复兴，都成为英国初中学生需要掌握的重点。

同时，女儿还要掌握：同时期的美国，对哪些文化是不能容忍的？比如三K党的兴起，猴子审判、禁酒时期等历史故事。同时，她还应该理解并回答：1930年代美国的社会、政治和经济影响以及胡佛应对美国经济大萧条所推出的成功举措；为什么富兰克林· 德拉诺· 罗斯福能够在1932年的美国大选胜出？他成为总统后最初的100天里都发生了什么事情？谁在反对罗斯福新政，原因是什么？罗斯福新政是如何成功的？美国人，特别是女人、产业工人、农民以及本土印第安人、下岗工人和黑人，从新政中受益了吗？