中国80后数学老师邹老师说，他记得在学校用英语上的第一节数学课，花费了比平时多几倍的时间来备课。

用他的话来说，那真是硬着头皮上：先是梳理等边三角形之类的数学专用名词，再把原来的教案统统翻译成英文。担心讲到一半卡壳，或者遇到突发状况，他还将课堂上可能会说的每一句话都记下来……

邹老师就是这么讲着讲着，把数学课说溜了。“没啥诀窍，就是上课练出来的。”

去英国上课，难不难

挑选很严格，必须要过四关

要被BBC相中，去英国给英国中学生上课有多难？邹老师说，自己算了一下，一定要过四关。

第一关，要会玩微信，因为如果信息不灵通，就没有这次机会。

据了解，这次BBC寻找中国老师，并没有在国内媒体刊发该消息。去年9月，邹老师第一次听说这个消息，是学生发微信告诉他的。接着，有两位同事也从在英国留学的学生那里听到了该消息，都不约而同把消息转发给他，鼓动他去试一试。

第二关，教龄满5年，能全英文教学。

邹老师回忆，BBC在选人时，开出的3项基础条件，拦住了绝大多数老师的脚步：第一，该项目要在中国基础教育体系内寻找老师;第二，这些老师从事英语语法、数学、科学和社会科学的教学工作，至少满5年，少半年都不行;第三个条件是最难的，这些老师还要具备全英文教学的能力。

邹老师在杭外剑桥高中任教多年，平常都是用英文给学生上数学课，所以入围了BBC的初选。

第三关，面试要过三、四轮。

邹老师说，他给BBC投了简历，没过多久就收到了面试通知，而且不止一次。“光是电话面试就有三、四次，每次起码要谈半小时以上，最长的一次谈了整整一小时。”

具体的面试内容，他记不大清楚了：“主要是核实我的情况，包括教育经历、教学方法，和这个研究项目的契合度等。另外，他们也向我详细介绍了该项目的来龙去脉。”

让邹老师印象最深的是，面试时对方在电话里反复强调，希望他在英国上课时，能用中国传统的教育方法。

第四关，要进行心理测验。

在所有的程序差不多时，BBC又专门找了一家独立机构，评估邹老师的心理状况。

那次测试是通过网络在线完成的，总共花了1小时。“从题目上看，主要是测试有没有心理创伤，对新环境的适应能力、抗压能力等。”邹老师回忆说，“当时觉得英国人挑老师蛮慎重的，后来听说德国航班失事，可能是由于副驾驶患严重抑郁，我就觉得这样的测试真的有必要。老师要面对那么多孩子，心理健康可能比教学水平更重要。”

当然，开朗健谈的邹老师很顺利地通过测试，在去年12月底，被确定录用。今年2月底他飞赴英国，给50名英国学生上了一个月的数学课，同时还担任了该实验班的班主任。

感觉中国的教育在不断成长呀，能被聘请去英国教书，说明英国教育界对中国数学老师能力的认可。