价值观不同难入“圈子”

曾就读于英格兰格洛斯特郡一所私立寄宿学校的中国留学生小赵在接受我们采访时坦言，自己16岁从中国来到这所私立寄宿学校时，明显感觉到自己是一个“外来者”。

“在我就读的寄宿学校里的孩子大都来自经济条件优越的家庭。有的孩子家里，甚至是一到放假，就直接用直升机到学校来接。他们中很多人从4岁开始就一起在这所寄宿学校里学习和生活，他们自己有自己的‘圈子’。”她说。

作为一个“外来者”，小赵感觉到自己与周围的环境格格不入，孤立无援，很难融入同学中间。

“这种格格不入，还不仅仅是语言上的差异，我感觉到自己在中国的同学和这里的同学完全‘不一样’，以前中国的同学看重的是学习，谁成绩好谁就受欢迎，但在这里的同学，他们更看重如何生活，在体育、艺术或其他方面表现突出的人，才会受到瞩目。我发现自己的价值观和周围这个封闭的环境完全不同，不知道是自己有偏差还是周围的一切有偏差。”她说。

由于寄宿学校的孩子从早到晚的24小时必须在同一个封闭的环境中学习生活，一旦不被“圈子”所接纳，就会时时处处都感觉到压抑和孤独，因此，虽然小赵将自己每天的日程安排得很满，除了必修的课业之外，还参加了大量的课外活动，但繁忙的生活还是无法消除她内心的孤独感与边缘感。

“一方面，我通过自己的投入和在课外活动中的突出表现，慢慢成为了学校集体活动的‘中心人物’；但另一方面，我和本地的同学们之间的隔膜还是一直存在的。也许我在一些活动上和他们有着共同的兴趣，能够得到他们的认同，但在情感和私下的交际上，我依然难被他们当成‘自己人’。”小赵说。

英国大多数的寄宿学校都在A-level的课程设置上提供了10-25个课程的选择，范围包括数学、高数、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学、艺术、艺术设计、法律、摄影学、政治学等等，让高年级学生早一步培养自己的专业兴趣。

而几乎所有的寄宿学校都提供了一流的体育设施，如板球、足球、网球、棒球、游泳、篮球、马术等，多数都配有齐全的艺术设施，如音乐楼、戏剧院，培养学生在声乐、器乐以及戏剧等方面的业余爱好。

但我们在采访中接触到的中国留学生在A-level的课程上，大多选择的依然是中国人比较喜欢的数学、高数和经济学。

范赟也向我们表示，尽管自己会在周一、周四、周五的下午参加网球、马术等本地英国学生热衷的体育活动，但是他自己真正的兴趣爱好，仍然是在华人学生里流行的“三国杀”。

范赟回忆说，在刚入学的时候，他所在宿舍的级长给自己在食堂办过生日会，让他十分感动。他当时的人缘很好，有一个德国的好友，但如果是共同出行游玩的话，他还是会找华人的朋友同游。

于萌在接受我们采访时介绍说，她的学校要求他们在周二、周四、周六的下午必须要参加体育活动。而且因为她的学校在艺术方面有优势，她自己当时也学习了声乐，并参加了学校的戏剧表演，这让她因此接触了不少本地的同学。

但这仍然避免不了华人“扎堆”的现象。

于萌对我们细述道：“我们学校大概有20几个华人，大部分都是香港人，大概占学校学生总人数的10%。大多数英国人从幼儿园开始就在一块玩儿了，家长之间也都是熟识，都有了自己固定的圈子。我会觉得我们学校的英国同学比较幼稚，讨论的话题无非是些八卦、泡吧，我们朋友圈的话题她们加入不进来。”